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每日一学,manbetx手机官网注册党员教师自编学习材料助力学生成长(8)

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为进一步发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用,积极助力疫情防控与学生成长成才,学校党委制定了《manbetx手机官网注册党员榜样行动之“助你成长”活动方案》,号召广大党员教师根据自身特长为学生提供学科知识、思想教育、专业知识或技能等各方面的学习材料,为学生的学习和发展贡献自己的力量,引导学生在疫情期间随时随地学习。即日起,将选取部分党员教师的优秀作品陆续刊登,敬请关注。

学科知识

城市内部空间结构知识点梳理

manbetx手机官网注册党员:郭连发    适阅范围:高一学生

城市内部空间结构是城市化的基础知识,该部分教材的重点是“城市内部空间结构”和“城市内部空间结构的形成原因”,而要理解城市内部空间结构的形成和变化,必须了解城市形态以及城市土地利用和功能分区的一些基础知识。在此,归纳整理了该部分的一些应知应会知识,为学好该部分打好基础。

一、城市功能分区    

城市土地利用类型有很多种,例如:住宅用地、农业用地、交通用地、商业用地、工业用地等等。而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的,这就产生了集聚效应,在这种作用下就形成了住宅区、商业区、文化区、行政区、工业区等不同的功能区。

1.1功能区的特点(1)无明确的界线(2)某一种功能区以某种土地利用方式为主,也可能兼有其他类型的用地。

1.2主要功能区的比较


二、城市内部空间结构的形成原因

2.1经济因素——地租高低  (1)交通通达度  (2)距离市中心远近:由市中心向外,地租随距离的增大而降低。

2.2其他因素历史因素(北京市中心天安门)、宗教因素(西方城市较多)、行政因素等。


三、知识拓展

3.1 学会读风频图玫瑰风图判断风向——各点与坐标轴中心形成的线段长度表示风频的大小。


3.2环境因素对工业区布局的影响

3.2.1、无污染或轻度污染的工业(1)基本无污染的技术密集型和劳动密集型企业可以布局在居民区内(2)有轻度污染的工业布局在近郊

3.2.2、污染水源的工业如印染厂、电镀厂等应位于河流的下游地区

3.2.3、污染大气的工业如水泥厂、火电厂等应位于(1)居民区最小风频的上风地带(2)盛行风的下风向或与季风风向垂直的郊外

学科知识

让初一学生满怀兴趣地去读

党员:孙刚 适用范围:初中生

“读书破万卷,下笔如有神”,是说“读”对“写”的重要性。能否让学生去读,满怀热情地去读,持之以恒地去读,从“读”中汲取文学作品的营养,乃至形成文学的沉沉积淀,是每个语文教师为之努力不已的。

想做到这一点,关键是培养学生的阅读兴趣。对初一学生,我分作四步走:选、引、导、赞。

一、选

“选”,就是给学生精选那些趣味性强的、文学味浓的美文,使学生在最初的阅读中,就被“抓住”,发现了阅读的趣味,这种“趣味”会感染学生、诱导学生产生想再读下去的欲望,这种欲望就是兴趣的初步形成——这是引导学生进入阅读之门的关键!

二、引

学生有了兴趣,就要适时的“引”,在“引”的过程中,继续培养学生的阅读兴趣。在阅读课上,我给学生读《儿子的‘官’场浮沉》(选自《文汇报》笔会版)。这篇文章是父亲写儿子的,其中有这么一段:

儿子名星,七岁。

那一天领他去学校报名时,他第一次见到他的班主任——一位从学校毕业不久、显得十分活泼的小姐时,便鞠了一个九十度的深躬,一脸严肃:“我叫魏星,请多多关照。”

满办公室的人哄堂大笑。星也忍俊不住笑了起来。

星的确是一个大胆而又调皮的孩子,上幼儿园时是表演节目的“大腕儿”,很见过些世面,具有胆子大、口气冲、脸皮厚、心眼多的特点,因为有了这些基本的也是重要的条件,幼儿园的教师就曾对我说:“你家魏星是块当官的料!”

知学生者莫若教师也!这位“伯乐”的预言两年后便得到了印证。

大约是开学两星期后的一个晚上,我回家时,星歪着头,笑眯眯地问我:“爸爸,你当科长管多少人?”

我不明底里,便告诉他,爸爸的科室有十多个人,但不是管大家,是跟大家一起工作。

星的脸上立即现出不屑的神色:“你有什么了不起!我管的人要比你多。连我在内,我管五十五个人!“他把两只手都举起来,十指张开,手心向外,不停地扇动!

…………

读到此,我模仿着魏星的动作,两只手也不停地扇动。初一学生和文中的主人公都是小孩子,很容易沟通,文中趣味性的语言和所描写的滑稽动作,感染了学生,伴随着满堂的笑声,台下的学生也情不自禁地伸出小手,张开五指,扇动着双手……课堂气氛很热烈,一直到我读完,讲台下边的小手还在不停地扇动。

给学生读《小小男子汉》(选自《淄博声屏报》社会生活版),文章是一位离婚的母亲写儿子的,写儿子渴望有一位父亲:

终于有一天,我认真地对儿子说:“只有相爱的人才能生活在一起。爸爸和妈妈已经不相爱了,所以就不在一起了。”儿子认真地听着,瞪着一双大眼睛连眨也不眨。那神情绝不像5岁的孩子。半天,儿子点点头:“妈妈,我爱你。”我把儿子搂进怀里,为了不让他看见我眼眶里盛不下的泪水。从6岁开始,儿子就每天倒垃圾,为了使垃圾桶离开地面,他费力地向另一侧倾斜着小身子,有时用力过度,垃圾桶会整个翻过来,儿子就象从垃圾堆里钻出来的小三毛。渐渐地儿子长高了。有时倒完垃圾回来,碰上邻居一家出门。女主人总是对她的儿子说:“看看,你都上四年级了还从不倒垃圾桶。”等邻居一家走远了,儿子才懂事地对我说:“他有爸爸嘛!”说完又后悔地看着我的脸,怕我又流眼泪。

儿子从不在我面前提“爸爸”两个字。晚上看电视《苦儿流浪记》,有时看着看着就动情地跟着一起唱:“我要去找我的爸爸。”看见我进屋,儿子马上住口,象断了琴弦那样耷拉着脑袋。写作业造句,本来写好了“我爱爸爸妈妈”,看看我,又悄悄地把“爸爸”二字擦掉,很不安地小声说:“老师这么讲的。”

在学校,儿子却特别喜欢跟同学们谈论“爸爸”。他几乎问遍了每一个同学“你爸爸是干什么的?”每次问完别人,他就开始说,他爸爸是开汽车的,下一次又说是开火车的,再下一次又是开飞机的。开始同学们都很羡慕,他也很自豪。后来说的太多,太离奇,同学们都不相信了。扫墓的时候,儿子又对同学说:“我爸爸也在这儿,他打仗死了。”“真的”。立即有同学到老师那儿当众揭穿了儿子的谎言。儿子一路哭着回来。儿子,我的儿子!我的受了委曲的儿子!我是怀着美好的蔚蓝色的希望把你带到这个世界上来的。我不知道生活会是这样,我不知道留给你的是这份残缺不全,残酷无情!

……   ……

读到此处,学生对那位“渴望有位父亲的儿子”寄予无限同情,眼中闪动着晶莹的泪花……后来,学生在周记中写道:听老师读《小小男子汉》,我哭了,世上既有魏星那样幸福的孩子,也有“小小男子汉”那样需要用温情关怀的孩子,我的感情经过了一次洗礼……

教师的“引”起了作用。

三、导

《儿子的“官”场浮沉》使学生捧腹大笑,《小小男子汉》让学生涕泪横流,趣味盎然的文学作品只是课外读物的一部分,而那些满含教益的、引导学生思考人生、品味人生、从而启迪人生的文学作品,无疑会把学生带到一个新的境界,这就需要培养学生更高层次的阅读兴趣,需要老师去“导”。

向学生介绍《高贵的施舍》,让学生明白:成绩是干出来的,不是别人施舍的,劳动是美丽和高尚的;介绍《夏令营中的较量》,从中日两国孩子的对比中,让学生学会剖析自已、反醒自己,学会自磨自砺;介绍冰心的《繁星》、《春水》,培养学生的诗意和体会生活的哲理;介绍路遥的《平凡的世界》,教会学生做人,并且要做个好人……总之,通过“导”,让学生多接触中外文学史上的精品,分清真善美,明辨假恶丑,从而养成一种积极的、健康的、昂扬的、向上的生活情趣,树立一种正确的人生观。

四、赞

通过教师的“选”、“导”、“引”,学生在进行了一定量的阅读之后,要对学生及时“赞”,及时肯定,及时表扬,这样学生会有一种成就感,而这种成就感反过来又会激发学生的阅读兴趣。“赞”的形式多种多样,如“说说你读了多少书”、“说说你最喜欢的一本书”、“说说你的《读书札记》有多厚”等等。

总之,要使学生形成良好的阅读习惯,兴趣培养是关键,“有了兴趣就成功了一半。”让学生拿起书来读下去,语文教师便取得了成功。

思想教育

致同学们的一封信

党员:张红    适读范围:全体初中生

亲爱的同学们:

你们好!

今年的春节可能是我们有生以来过得最不平凡的一个——本早该在学校里上学的我们此时却只能在家中进行线上学习。

疫情来势汹汹,形势刻不容缓,间不容发,从每日上升的确诊人数中我们便可以看到这次新型冠状病毒的威力;但看到日趋增加的治愈人数,我们心中又充满了胜利的希望——那是多少医务工作者主动请缨,穿上素白的战甲,用自己的专业知识和满腔的热血投入到这场没有硝烟的战争;那是多少党员干部主动请战,第一时间冲到一线,宣传防疫知识,执行统一指令;那又是多少志愿者、建设者默默奉献,义无反顾到最需要的地方去援助……他们有的延迟了自己的婚礼不曾懊悔,有的连续奋战几天几夜未曾入睡,有的在家人的噩耗传来时仍默默坚持继续战斗,只为能早一点建成小汤山模式的医院,只为医疗物资、居民的生活物资能早一点到达最需要的地方,只为能在小区里多排查出一名疑似患者使患者得到及时救治……

我们无数次看到,即使被密不透气的防护服勒出一道道血痕,在看到患者治愈时,白衣战士们也会流下最欣喜的眼泪;即使日夜兼工,在看到医院交付并陆续收治患者时,工人们也会露出最美的笑靥;即使在小区里村子里为了挨家挨户测体温,做宣传而几乎跑断了腿,在看到人们由不理解到支持,由无防范意识到有防范行动时,基层党员干部们也会油然而生一种最自豪的情感——我们能行,中国一定赢!不论天气有多么寒冷,街道上看起来有多么冷清,我们每个人的心始终是炽热的,我们的信念始终是坚定的。

同学们,作为一名学生,作为一名普通人,我们无法去一线投身这场战役,那么我们在家中应该做好哪些事情呢?在家也是参加战斗。首先,我认为,需要我们和家人一起打好家庭防控堡垒战:做好家中卫生,保持室内通风;尽量不出门,出门一定要戴口罩;做好个人卫生,咳嗽打喷嚏时要用纸巾捂住口鼻;拒绝野味,食物一定要煮熟煮透;若出现发热咳嗽等症状,一定要及时就医。若我们每个人都能做到上述的要求,其实就是在为社会为国家做贡献。其次,我们要打好这场心理战,敌强我们要更强,从心理上压倒对方。我们要学会平复自己的心情,怀有坚强的信念。长时间在家不出门难免有些烦躁不安,我们可以通过看看书、听听音乐、和家人聊天等方式来放松自己的心情;同时要积极乐观,不造谣,不信谣,更不传播谣言,为自己加油,为武汉加油,为湖北加油,为中国加油。在做好这些的同时,我们还一定要根据老师的安排做好线上学习,做到停课不停学,学习不掉队。我们要树立崇高的理想,刻苦学习,将来在国家需要之时,也能够奔赴一线,冲锋陷阵,贡献出自己的一份力量。

同学们,让我们一起加油,一起努力,团结一心,共克时艰,为疫情防控阻击战的胜利奉献出自己的力量!待到疫情结束春暖花开、山花烂漫之时,让我们再次相约在美丽的校园,一起洒下我们青春的汗水,共同书写我们青春的华章!

                                                                                        爱你们的老师:张红


发布时间:2020-03-10 14:45:02 点击次数:116

                                        

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